직업훈련교사 자격증 모의고사

수업설계의 이해

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1. Mager의 수업목표 진술 방식을 사용할 때, “고장난 자동차가 주어졌을 때, 주어진 차의 엔진을 분해할 수 있다.” 라는 수업목표에는 어떠한 구성요소가 생략되어 있는가?
[예상문제]
2. 다음 중 플립러닝의 단점은?
[예상문제]
3. 다음 중 Keller의 동기 모형과 관련이 먼 것은?
[예상문제]
4. 수업설계의 필요성과 관계가 먼 것은?
[예상문제]
5. 학습경험에 대한 학습자들의 내재적 즐거움을 어떻게 격려하고 지원할까? 그리고, 학습자의 성공에 대한 보상으로 무엇을 제공할까?의 진술문은 Keller가 제시한 동기유발 요소 중 무엇에 관한 설명인가?
[예상문제]
6. 다음 중 학습자의 지적특성과 관련 있는 것은?
[예상문제]
7. 학습자가 후속 단계에서 학습할 수업내용을 미리 앞당겨서 학습한 능력은?
[예상문제]
8. 다음 중 체크리스트에 대한 개념 혹은 특징과 관련이 없는 것은?
[예상문제]
9. 다음 중 체크리스트를 개발할 때 유의사항과 관련이 먼 것은?
[예상문제]
10. 다음 중 인지전략의 목표를 작성하는데 있어 가장 적절한 동사는?
[예상문제]
11. 다음 중 학습자의 심리적 특성을 설명하는 변인은?
[예상문제]
12. 다음의 내용 중 인터넷 기반의 교육이 갖는 장점이 아닌 것은?
[예상문제]
13. 다음 중 목표의 구성요소인 [조건]의 사례로 가장 적절치 못한 것은?
[예상문제]
14. [주어진 상황에서도 여성에 대한 성희롱을 하지 않는다]에 제시된 목표는 어떤 학습성과(learning outcomes) 영역에 해당되는가?
[예상문제]
15. 강화?피드백을 제공하기는 학습자가 목표에 명세화된 특정 능력을 보다 용이하게 습득할 수 있도록 돕기 위해서이다.
[예상문제]

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