| 2. 다음 중 수업목표를 기술하는 데 적절치 못한 동사는?
[예상문제] |
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| 3. [노력이나 능력으로의 성공 귀인:개인적인 통제를 할 수 있는 기법을 활용하고, 개인적인 노력 때문에 성공했다는 피드백을 제공하기]는 Keller가 제시한 어떤 전략과 관련이 있는가?
[예상문제] |
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| 4. PPT를 활용하여 평균을 구하는 공식을 보여줄 수 있고, 공식의 글씨체를 크게 표현하며, 수업 보조자료(유인물)를 제공할 수 있는 수업사태는?
[예상문제] |
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| 5. 선다형 문항을 개발할 때 주의사항 중 가장 거리가 먼 것은?
[예상문제] |
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| 6. 찬성과 반대의 입장으로 나뉘는 주제에 대하여 각각 서로의 입장을 관철시키기 위해 근거를 들어 자기의 주장을 논리적으로 펼치는 평가방법은?
[예상문제] |
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| 7. 다음 중 수행평가를 설명한 것과 관련이 먼 것은?
[예상문제] |
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| 8. 다음 중 운동기능의 목표를 기술할 때 사용할 수 있는 동사는?
[예상문제] |
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| 9. 축소된 상황에서 수업을 진행하고 이 과정을 비디오로 녹화하여 교수자의 교수방법을 개선하기 위한 기법은?
[예상문제] |
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| 10. 가네의 학습성과 중 언어정보를 가장 잘 반영한 동사는?
[예상문제] |
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| 11. 다음 중 체크리스트에 대한 개념 혹은 특징과 관련이 없는 것은?
[예상문제] |
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| 12. Mager의 수업목표 진술 방식을 사용할 때, “고장난 자동차가 주어졌을 때, 주어진 차의 엔진을 분해할 수 있다.” 라는 수업목표에는 어떠한 구성요소가 생략되어 있는가?
[예상문제] |
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| 13. 지적기능의 하위범주를 낮은 것에서부터 높은 것으로 올바르게 나타낸 것은?
[예상문제] |
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| 14. [자극간의 공통성, 유사성에 대해 반응하는 능력, 사물의 공통적인 성질 또는 추상적인 성질을 분류하는 능력]을 가장 잘 반영한 것은?
[예상문제] |
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| 15. 다음 중 전통적인 교수방법으로 수행할 수 있는 교육방법의 유형과 관련이 먼 것은?
[예상문제] |
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