직훈교사 종합평가 기출문제 : 자격증 모의고사 미리테스트 CBT

1. 좋은 수업을 만드는 요소들의 관계가 바르게 짝지어진 것은? [예상문제]
1. 수업의 효과성 - 학습자의 교수매체 활용 2. 수업의 매력성 - 학습자의 학습동기 3. 수업의 신뢰성 - 학습자의 학업 성취적 측면 4. 수업의 효율성 - 학습자의 학습특성

2. 수업설계의 필요성과 관계가 먼 것은? [예상문제]
1. 복잡하고 다양한 교수활동을 체계화할 수 있다. 2. 학습자의 개인차를 최대한 고려할 수 있다. 3. 교수자의 수업 부담을 낮출 수 있다. 4. 수업을 경제적으로 수행할 수 있다.

3. [주어진 상황에서도 여성에 대한 성희롱을 하지 않는다]에 제시된 목표는 어떤 학습성과(learning outcomes) 영역에 해당되는가? [예상문제]
1. 언어정보 2. 지적기능 3. 태도 4. 운동기능

4. 학습경험에 대한 학습자들의 내재적 즐거움을 어떻게 격려하고 지원할까? 그리고, 학습자의 성공에 대한 보상으로 무엇을 제공할까?의 진술문은 Keller가 제시한 동기유발 요소 중 무엇에 관한 설명인가? [예상문제]
1. 관련성 2. 자신감 3. 만족감 4. 주의집중

5. 다음 중 개별화 수업의 장점과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 학습자 특성과 수준에 맞는 수업이 가능하다. 2. 자기주도적 학습능력이 향상된다. 3. 교수자와 학습자의 상호작용이 많이 일어난다. 4. 반성적 사고능력이 향상된다.

6. [노력이나 능력으로의 성공 귀인:개인적인 통제를 할 수 있는 기법을 활용하고, 개인적인 노력 때문에 성공했다는 피드백을 제공하기]는 Keller가 제시한 어떤 전략과 관련이 있는가? [예상문제]
1. 주의집중 전략 2. 관련성 전략 3. 자신감 전략 4. 만족감 전략

7. 다음 중 Gagne의 수업사태와 관련이 없는 수업 요소는? [예상문제]
1. 주의포착 2. 학습내용제시 3. 파지와 전이의 촉진 4. 학습자 특성의 확인

8. 다음의 내용 중 인터넷 기반의 교육이 갖는 장점이 아닌 것은? [예상문제]
1. 스마트 기기를 활용하여 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다. 2. 스마트 기기를 사용하더라도 시공간의 제약을 극복하는 것은 어렵다. 3. 지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피할 수 있다. 4. 문제해결학습, 프로젝트학습, 협동학습 등 교수학습의 질적 및 양적 향상을 이룰 수 있다.

8. 다음의 내용 중 인터넷 기반의 교육이 갖는 장점이 아닌 것은?
[예상문제]

1. 스마트 기기를 활용하여 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.

2. 스마트 기기를 사용하더라도 시공간의 제약을 극복하는 것은 어렵다.

3. 지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피할 수 있다.

4. 문제해결학습, 프로젝트학습, 협동학습 등 교수학습의 질적 및 양적 향상을 이룰 수 있다.

9. 다음 중 체크리스트에 대한 개념 혹은 특징과 관련이 없는 것은? [예상문제]
1. 체크리스트는 수행절차를 강조하는 운동기능과 관련하여 제시 2. 체크리스트는 목표를 기술하는 방법과 동일하게 진술 3. 체크리스트는 작업을 수행하는 단계에 따라 제시 4. 체크리스트는 수행성과를 강조하는 목표에서 제시

10. 지적기능의 하위범주를 낮은 것에서부터 높은 것으로 올바르게 나타낸 것은? [예상문제]
1. 변별 -> 규칙(원리) -> 개념 -> 고차원리(문제해결) 2. 변별 -> 개념 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 3. 개념 -> 변별 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 4. 규칙(원리) -> 개념 -> 변별 -> 고차원리(문제해결)

11. 다음 중 목표의 구성요소인 [조건]의 사례로 가장 적절치 못한 것은? [예상문제]
1. 4문제 중 3문제를 2. 주어진 재료만을 활용하여 3. 30cm의 줄자를 이용하여 4. 50M의 규격을 갖춘 수영장에서

12. 다음 중 운동기능의 목표를 기술할 때 사용할 수 있는 동사는? [예상문제]
1. 분해한다 2. 설명한다 3. 적용한다 4. 창안한다

13. 다음 중 소집단 수업의 장점과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 협력학습을 통하여 리더십이나 협동성 등의 자질을 육성할 수 있다. 2. 자기주도적 학습능력이 향상된다. 3. 학습자의 진도에 맞추어 수업을 진행할 수 있다. 4. 반성적 사고능력이 향상된다.

14. 다음 중 체크리스트를 개발할 때 유의사항과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 구체적인 수행준거를 제시해야 한다. 2. 외현적 동사를 사용하여 판단한다. 3. 수행의 단계가 복잡하거나 많으면 대분류, 중분류, 소분류로 분류한다. 4. 각 절차를 위계적 구조로 기술한다.

15. 다음 중 교사가 수업활동 과정에서 주로 사용하는 평가는? [예상문제]
1. 진단평가 2. 형성평가 3. 상대평가 4. 총괄평가

16. 다음 보기 중 교직 윤리의 성격이 다른 것은? [예상문제]
1. 윤리적 규범 2. 공식적 규범 3. 강제적 규범 4. 법규적 규범

17. 실제 학교현장에서 어떤 교사가 필요한가를 중심으로 한 접근방법은 무엇인가? [예상문제]
1. 연구적 접근 2. 선언적 접근 3. 실천적 접근 4. 개념적 접근

18. 다음 중 윤리의 의미론적 의의가 아닌 것은? [예상문제]
1. 옳다(right) 2. 해야 한다(ought to) 3. 필요하다(necessary) 4. 좋다(good)

19. 다음 중 직업훈련교사의 2급 자격기준이 아닌 것은? [예상문제]
1. 3급 자격 + 3년 경력 + 향상훈련 2. 기사자격증 + 1년 경력 + 양성훈련 3. 기술사 또는 기능장 + 양성훈련 4. 전문대학, 기능대학 및 대학의 조교수 이상+2년 경력

20. 다음 정보수집 방법 중 출간물에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 논문 2. 리포트 3. 견학 4. 도서

21. 다음 중 직업훈련의 목적에 따른 분류와 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 양성훈련 2. 향상훈련 3. 전직훈련 4. 소방훈련

22. 다음 중 성인 초기 발달과업의 내용으로 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 경제적 독립의 필요성을 인식한다. 2. 가정 생활을 시작한다. 3. 직업을 선택한다 4. 시민으로서 책무를 감당한다

23. 대인관계능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가)리더십능력 (나) 갈등관리능력 (다)인적자원관리능력 (라)협상능력
1. (가), (나), (다) 2. (나), (다), (라) 3. (가), (다), (라) 4. (가), (나), (라)

24. 다음 중 McClelland가 정의한 역량의 5가지 유형과 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 기술 2. 지식 3. 동기 4. 보수

25. 다음 중 성격의 Big 5이론에서 설명하는 성격요인에 속하지 않는 것은? [예상문제]
1. 도덕성 2. 정서적 불안전성 3. 성실성 4. 호감성

26. 다음 중 자기효능감 형성에 영향을 미치는 요인이 아닌 것은? [예상문제]
1. 대리경험 2. 생리적반응 3. 언어적 설득 4. 사회 경제적 지위

27. 시장 및 기업의 변화에 따른 직업훈련 영역의 변화에 해당하지 않는 것은? [예상문제]
1. 안전 및 환경 2. 기업성과 극대화 3. 윤리영역포함 4. 지속가능성

28. 다음 중 기술능력의 하위능력에 포함되지 않는 것은? [예상문제]
1. 기술이해능력 2. 기술선택능력 3. 기술개발능력 4. 기술적용능력

29. 직장생활에서 협조적인 관계를 유지하고 조직구성원들에게 도움을 줄 수 있으며, 조직내부 및 외부의 갈등을 원만히 해결하고 고객의 요구를 충족시킬 수 있는 직업기초능력은? [예상문제]
1. 대인관계능력 2. 자기개발능력 3. 자아인식능력 4. 자기관리능력

30. 직업인이 직장에서 업무를 수행함에 있어 문서를 제대로 작성하거나 읽고, 상대방과의 대화에서 말의 의미를 파악하며, 자신이 전하고자 하는 바를 정확하게 표현하는 능력을 무엇이라 하는가? [예상문제]
1. 대인관계능력 2. 의사소통능력 3. 조직이해능력 4. 문서능력

31. 내담자가 과거에 중요한 인물, 예를 들면 부모, 형제 또는 주위사람들에게 나타내었던 애정, 적개심, 욕망, 기대 등의 감정을 상담자에게 옮겨 나타내는 것은? [예상문제]
1. 역전이 2. 전이 3. 해석 4. 자유연상

32. 다음중 홀랜드의 성격이론에 대한 설명으로 볼 수 없는 것은? [예상문제]
1. 거의 모든 흥미검사에 지대한 영향을 미쳤다. 2. 지금까지 진로상담에 가장 큰 영향을 미친 이론 중 하나이다. 3. 육각형 모형은 복잡한 직업세계를 일반화하고 해석하는데 매우 유용하다. 4. 일치성, 일관성, 변별성 등의 주요 가정을 상담현장에서 전적으로 적용하기에는 신중한 접근이 필요하다.

33. 정신분석상담이론을 공부하면 어떤 점에서 도움이 되는지 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 자신에 대해 더 깊이 이해할 수 있다. 2. 다른 사람을 더 깊이 이해할 수 있다. 3. 상식적으로 이해하기 힘든 사람들의 행동을 이해할 수 있게 된다. 4. 나의 우월성을 가지게 된다.

34. 행동주의 상담이론에서‘최종 목표 행동을 하위의 여러 단계로 나누어 아랫단계의 쉬운 것부터 달성함으로써 최종적으로 원하는 목표에 이르게 하는 방법’은 다음 중 어느 것인가? [예상문제]
1. 행동계약법 2. 홍수법 3. 행동조형법 4. 자기강화법

35. 다음 중 특성요인이론의 특징으로 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. 대표적인 학자로는 Parsons, Williamson, Hull 등이 있다. 2. 개인적 흥미나 능력이 바로 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택한다는 이론이다. 3. 개인분석, 작업분석, 과학적 조언 등을 통한 매칭(matching)을 주장한다. 4. 입수한 정보를 바탕으로 선택과정에서 진실한 추론을 해 나가야 한다는 것이다.

35. 다음 중 특성요인이론의 특징으로 옳지 않은 것은?
[예상문제]

1. 대표적인 학자로는 Parsons, Williamson, Hull 등이 있다.

2. 개인적 흥미나 능력이 바로 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택한다는 이론이다.

3. 개인분석, 작업분석, 과학적 조언 등을 통한 매칭(matching)을 주장한다.

4. 입수한 정보를 바탕으로 선택과정에서 진실한 추론을 해 나가야 한다는 것이다.

36. 다음 중 나-메세지에 대한 설명이 아닌 것은? [예상문제]
1. 갈등 상황에서 상대를 공격하지 않는 것 2. 내담자를 단정짓는 식으로 표현하는 것 3. 내담자가 하는 수용되기 곤란한 행동을 제재함 4. 자신이 원하는 것을 행동을 불러일으키는 것

37. 다음이 설명하고 있는 행동주의 상담에서 활용되는 기법은? [예상문제]
최종 목표행동을 하위의 여러단계로 나누어 아랫단계의 쉬운 것부터 달성함으로써 최종적으로 원하던 목표에 이르도록 하는 방법이다.
1. 행동계약법 2. 홍수법 3. 행동조형법 4. 역할연기

38. [인간의 겉으로 드러난 감정과 생각 그리고 행동은 어떤 원인에 의해 결정된 것이고, 아무런 원인 없이 저절로 발생하는 현상이란 없으며 반드시 그러한 현상을 일으키는 이유가 존재한다] 라고 주장한 이론은? [예상문제]
1. 정신적 결정론 2. 관찰법 3. 상담론 4. 조건론

39. 다음은 어느 상담이론이 주는 시사점이다. 가장 관련이 깊은 것은? [예상문제]
* 어릴 적 경험에 대해 살펴보는 것이 필요하다 * 겉으로 드러난 행동만으로 사람을 판단하는 것은 적절치 않다.
1. 행동주의 이론 2. 인간중심적 이론 3. 인간중심 상담이론 4. 정신분석이론

40. 다음의 괄호에 적절한 용어는? [예상문제]
자신의 심리적 속성이 마치 타인에게 있는 것처럼 생각하고 행동하는 것으로 자신의 욕망이나 충동을 다른 사람들에게 귀인시키는 방어기제를 ( )이라고 한다.
1. 억제 2. 업압 3. 부인 4. 투사

41. 훈련과정을 실시할 수 있는 시설 또는 기관의 건전성, 역량 및 훈련성과를 평가하여 부실훈련기관 진입을 배제하고 직업능력개발훈련의 질 향상을 도모하려는 제도를 무엇이라고 하나요? [예상문제]
1. 훈련기관 인증평가 2. 훈련이수자평가 3. 훈련기관 통합심사 4. 위탁훈련

42. 직업능력개발훈련의 방법에 따른 구분으로 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. 집체훈련 2. 원격훈련 3. 향상훈련 4. 혼합훈련

43. 서구(독일)의 도제제도로 맞지 않는 것은? [예상문제]
1. 마이스터제도 2. 주말학교, 주일학교 3. 양성공제도 4. 이원화교육

44. NCS확인강사에 대한 설명 중 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. NCS확인강사는 통합심사 등 심사신청 전 반드시 승인을 받아야 하는 사전등록사항이다 2. 강의하고자 하는 직종의 경력, 자격증, 학위 등을 기준으로 판단하여 점수화 한다 3. 훈련기관 등록·관리시스템에 등록되지 않은 NCS확인강사(훈련교·강사)는 훈련기관에서 과정심사 신성 시 교과목 배정이 불가하다 4. NCS확인강사 배점기준은 과정심사 및 교·강사 변경기준과 별개이다

44. NCS확인강사에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
[예상문제]

1. NCS확인강사는 통합심사 등 심사신청 전 반드시 승인을 받아야 하는 사전등록사항이다

2. 강의하고자 하는 직종의 경력, 자격증, 학위 등을 기준으로 판단하여 점수화 한다

3. 훈련기관 등록·관리시스템에 등록되지 않은 NCS확인강사(훈련교·강사)는 훈련기관에서 과정심사 신성 시 교과목 배정이 불가하다

4. NCS확인강사 배점기준은 과정심사 및 교·강사 변경기준과 별개이다

45. 직업훈련교사의 변천내용으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 1967년 : 「직업훈련법」이 제정되면서 직업훈련 교사 자격을 갖춘 사람은 소정의 면허과정(양성과정 포함)을 이수하여 훈련기법 등의 훈련을 받은 다음, 교사자격을 취득 2. 1991년 : 집체훈련교사와 현장훈련교사(기능사 2급 이상 자격취득자로서 실무경력자)로 나누어 자격기준이 생김 3. 1994년 이후 : 전문강사제도 도입 4. 1999년 : 면허제도(면허과정)는 직업능력개발훈련교사 자격제도(한국기술교육대 능력개발원 교직과정)로 전환되면서 해당 분야에서 6개월 이상의 실무경력이 있는 사람도 훈련을 실시할 수 있게 됨.

45. 직업훈련교사의 변천내용으로 틀린 것은?
[예상문제]

1. 1967년 : 「직업훈련법」이 제정되면서 직업훈련 교사 자격을 갖춘 사람은 소정의 면허과정(양성과정 포함)을 이수하여 훈련기법 등의 훈련을 받은 다음, 교사자격을 취득

2. 1991년 : 집체훈련교사와 현장훈련교사(기능사 2급 이상 자격취득자로서 실무경력자)로 나누어 자격기준이 생김

3. 1994년 이후 : 전문강사제도 도입

4. 1999년 : 면허제도(면허과정)는 직업능력개발훈련교사 자격제도(한국기술교육대 능력개발원 교직과정)로 전환되면서 해당 분야에서 6개월 이상의 실무경력이 있는 사람도 훈련을 실시할 수 있게 됨.

직업훈련교사 자격증 모의고사