직훈교사 종합평가 기출문제 : 자격증 모의고사 미리테스트 CBT

1. [자극간의 공통성, 유사성에 대해 반응하는 능력, 사물의 공통적인 성질 또는 추상적인 성질을 분류하는 능력]을 가장 잘 반영한 것은? [예상문제]
1. 원리 2. 개념 3. 변별 4. 고차원리

2. 수업설계의 필요성과 관계가 먼 것은? [예상문제]
1. 복잡하고 다양한 교수활동을 체계화할 수 있다. 2. 학습자의 개인차를 최대한 고려할 수 있다. 3. 교수자의 수업 부담을 낮출 수 있다. 4. 수업을 경제적으로 수행할 수 있다.

3. 선다형 문항을 개발할 때 주의사항 중 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 발문이 각 문항보다 길게 작성할 것 2. 각 문항의 길이가 가급적이면 동일할 것 3. 각 문항의 속성이 같을 것 4. 문항 내용의 객관도를 일정하게 유지할 것

4. 다음 중 구성주의 학습원리와 관계가 먼 것은? [예상문제]
1. 학습은 자기주도적이어야 한다. 2. 학습은 세부목표에 기술되어 있는 학습성과이다. 3. 학습은 실제적인(authentic) 과제를 제시함으로써 시작된다. 4. 학습은 개인적으로 이루어지기보다는 협동학습을 지향한다.

5. 좋은 수업을 만드는 요소들의 관계가 바르게 짝지어진 것은? [예상문제]
1. 수업의 효과성 - 학습자의 교수매체 활용 2. 수업의 매력성 - 학습자의 학습동기 3. 수업의 신뢰성 - 학습자의 학업 성취적 측면 4. 수업의 효율성 - 학습자의 학습특성

6. 신뢰도(Reliability)는 측정의 결과에 대해 여러 명의 검사자나 채점자가 어느 정도로 일치된 평가를 하느냐의 정도라고 정의할 수 있다. 맞으면 O, 틀리면 X를 클릭하시오. [예상문제]
1. O 2. X

7. 다음 중 수업을 수정하는데 필요한 단계를 바르게 나열한 것은? [예상문제]
1. 정보의 분석 - 정보의 수집 - 수업의 평가 - 수업지도안의 수정 2. 정보의 수집 - 정보의 분석 - 수업의 평가 - 수업지도안의 수정 3. 정보의 수집 - 정보의 분석 - 수업지도안의수정 - 수업의 평가 4. 정보의 수집 - 수업지도안의 수정 - 정보의 분석 - 수업의 평가

8. 가네의 학습성과 중 언어정보를 가장 잘 반영한 동사는? [예상문제]
1. 설명한다 2. 구분한다 3. 활용한다 4. 나열한다

9. 다음 중 문제중심학습(PBL)을 설명하는데 있어 관련이 먼 개념은? [예상문제]
1. 자기주도적 학습 2. 협동학습 3. 구조적인 문제 4. 평가의 다양성

10. 다음 중 목표의 구성요소인 [조건]의 사례로 가장 적절치 못한 것은? [예상문제]
1. 4문제 중 3문제를 2. 주어진 재료만을 활용하여 3. 30cm의 줄자를 이용하여 4. 50M의 규격을 갖춘 수영장에서

11. [노력이나 능력으로의 성공 귀인:개인적인 통제를 할 수 있는 기법을 활용하고, 개인적인 노력 때문에 성공했다는 피드백을 제공하기]는 Keller가 제시한 어떤 전략과 관련이 있는가? [예상문제]
1. 주의집중 전략 2. 관련성 전략 3. 자신감 전략 4. 만족감 전략

12. 학습한 내용을 다른 상황에서 활용하는 능력과 관련된 수업사태는? [예상문제]
1. 수업목표의 제시 2. 선수학습의 소지여부 확인 3. 연습활동과 피드백의 제공 4. 전이 활동 촉진하기

13. 지적기능의 하위범주를 낮은 것에서부터 높은 것으로 올바르게 나타낸 것은? [예상문제]
1. 변별 -> 규칙(원리) -> 개념 -> 고차원리(문제해결) 2. 변별 -> 개념 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 3. 개념 -> 변별 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 4. 규칙(원리) -> 개념 -> 변별 -> 고차원리(문제해결)

14. 다음 중 태도 학습을 위해 가장 적절한 수업전략은? [예상문제]
1. 반복학습제공 2. 충분한 연습의 제공 3. 변화를 위한 동기 제공 4. 생각할 시간 제공

15. 다음 중 운동기능 학습을 위해 가장 적절한 수업전략은? [예상문제]
1. 변화를 위한 동기 제공 2. 행동의 공통적인 부분 확인 3. 적절한 강화전략의 사용 4. 실행절차의 제공

16. 다음 중 훈련교사의 역량에서‘리더십 역량’에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 훈련네트워크 구축력 2. 훈련요구분석능력 3. 상담 및 코칭능력 4. 수익성지향능력(경영 마인드)

17. 다음 중 교사의 통합적 자질에서 교직에 대한 태도가 아닌 것은? [예상문제]
1. 교직에 대한 신념 2. 열성 3. 교과조직능력 4. 비판적 판단 능력

18. 훈련교사의 자격별 역량 우선순위에서 3급 교사에게 제일 높게 요구되는 사항은? [예상문제]
1. 취업인프라 구축능력 2. 강의능력 3. 훈련생평가능력 4. 취업촉진능력

19. 다음 중 최근 기술동향 분석에서 정보수집의 목적에 가장 알맞은 것은? [예상문제]
1. 훈련생에게 변화하는 기술 내용에 대하여 지식을 전달하기 위하여 2. 기술변화의 이해를 통한 학문적 발전을 취하기 위하여 3. 훈련과정에 교육적 시사점을 도출하기 위하여 4. 수료율과 취업률을 높이는 교육 실적 개선을 위하여

20. 기업연수의 종류와 절차에서 다음 괄호안에 들어갈 순서는? [예상문제]
사유발생 - ( ) - 연수계획서 검토 및 승인 - 연수참여 - 보고서작성 - 결과분석 및 평가
1. 연수계획서 작성 2. 연수품의서 제출 3. 연수사전여구서 제출 4. 연수예산서 제출

21. 능력개발을 위한 체제적 지원 및 관리를 직접적으로 해야 하는 주체는 ? [예상문제]
1. 정부 관련 기관 2. 훈련기관 3. 기업체(사업장) 4. 학습자

22. 능력개발의 장기적인 측면에서 훈련프로그램을 개발할 때에 초점이 되어야 하는 것은? [예상문제]
1. 학습자 눈높이 2. 정부의 기준 3. 훈련기관의 수익성 4. 교수자의 능력수준

23. 다음 중 McClelland가 정의한 역량의 5가지 유형과 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 기술 2. 지식 3. 동기 4. 보수

24. 발달과 관련된 개념을 잘못 설명하고 있는 것은? [예상문제]
1. 성장은 외형적 신체의 변화를 의미한다. 2. 성숙은 유전적 요인에 의한 변화를 의미한다. 3. 발달은 증대, 진보, 향상 등과 같은 상승적인 변화만을 의미한다. 4. 학습은 연습이나 경험의 결과로 일어나는 행동의 지속적인 변화를 의미한다.

25. 직업인이 직장에서 업무를 수행함에 있어 문서를 제대로 작성하거나 읽고, 상대방과의 대화에서 말의 의미를 파악하며, 자신이 전하고자 하는 바를 정확하게 표현하는 능력을 무엇이라 하는가? [예상문제]
1. 대인관계능력 2. 의사소통능력 3. 조직이해능력 4. 문서능력

26. 다음 중 지능의 개인차에 영향을 미치는 환경적요인으로 볼 수 없는 것은? [예상문제]
1. 다양성을 경험할 기회 2. 초기 양육자의 정서 언어적 민감성 3. 한부모가정 4. 물리적 환경과 활동계획 조직 정도

27. 다음 중 기술능력의 하위능력에 포함되지 않는 것은? [예상문제]
1. 기술이해능력 2. 기술선택능력 3. 기술개발능력 4. 기술적용능력

28. 대인관계능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가)리더십능력 (나) 갈등관리능력 (다)인적자원관리능력 (라)협상능력
1. (가), (나), (다) 2. (나), (다), (라) 3. (가), (다), (라) 4. (가), (나), (라)

29. 직장생활에서 발생한 문제를 해결하기 위한 기본요소로서, 창의적, 논리적, 비판적으로 생각하는 능력과 가장 관련이 높은 것은? [예상문제]
1. 문제처리능력 2. 사고력 3. 정보처리능력 4. 의사소통능력

30. [훈련생, 피교육자]는 용어에서 강조되는 훈련의 속성이 아닌 것은? [예상문제]
1. 정형성 2. 수동성 3. 자율성 4. 한정적

31. 다음 중 초자아(superego)에 대한 설명으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 성격이 판사 같은 부분으로 양심과 도덕원리를 가진다. 2. 이상과 완벽을 추구한다. 3. 원초아의 충동을 억제하도록 하며, 도덕적 목표와 완전을 추구한다. 4. 부모나 사회의 표준이 외면화된 것으로 부모에게서 아이들에게로 전해지는 그 사회의 전통적 가치나 이상을 나타낸다.

32. 다음중 직업훈련기관의 상담자와 내담자의 관계에서 정신분석상담이론이 주는 시사점이라고 보기 어려운 것은? [예상문제]
1. 다양한 훈련생을 이해할 수 있다. 2. 교사 자신에 대한 이해를 돕는다. 3. 부모님의 바람직한 역할을 시사 받을 수 있다. 4. 교사의 행동을 보고 훈련생의 행동이 변화한다.

33. 행동주의 상담시 목표설정의 방법으로 잘못된 것은? [예상문제]
1. 분명하고 측정이 가능해야 한다. 2. 관찰이 가능하며, 측정 가능한 목표로 표현해야 한다. 3. 부정적인 진술이 아닌 긍정적인 진술로 표현해야 한다. 4. 구체적이며 미래지향적인 목표가 되어야 한다.

34. 다음 중‘조언을 효과적으로 주기 위한 방법’으로 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 조언을 구하면 즉시 간단하게 조언해 주고, 탐색적 질문을 한다 2. 조언을 구한 문제에 대해 그 동안의 노력, 생각 등을 묻고 칭찬과 격려를 한다 3. 조언을 해준 다음에는 그것에 대해 어떻게 생각하는지를 물어본다. 4. 상담에서 조언을 해줄 때 감정반영을 적절히 사용하는 것이 필요하다.

35. 다음은 시선, 자세, 얼굴표정 등 비언어적 의사소통 상담관계 형성 대화기법에 대한 설명이다. 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 시선, 자세, 얼굴표정 등 비언어적 의사소통은 상담관계 형성에 중요한 요소이다. 2. 내담자가 보다 자유롭게 자신의 이야기를 하도록 하는데에는 폐쇄형(Close) 질문 보다는 개방형(Open) 질문이 더 효과적이다. 3. 침묵은 이야기의 흐름에 방해가 되므로 가능한 빨리 깨는 것이 좋다. 4. ‘왜’ 라는 표현은 ‘어떻게’ 라는 표현으로 바꾸어 질문하는 것이 바람직하다.

35. 다음은 시선, 자세, 얼굴표정 등 비언어적 의사소통 상담관계 형성 대화기법에 대한 설명이다. 적절하지 않은 것은?
[예상문제]

1. 시선, 자세, 얼굴표정 등 비언어적 의사소통은 상담관계 형성에 중요한 요소이다.

2. 내담자가 보다 자유롭게 자신의 이야기를 하도록 하는데에는 폐쇄형(Close) 질문 보다는 개방형(Open) 질문이 더 효과적이다.

3. 침묵은 이야기의 흐름에 방해가 되므로 가능한 빨리 깨는 것이 좋다.

4. ‘왜’ 라는 표현은 ‘어떻게’ 라는 표현으로 바꾸어 질문하는 것이 바람직하다.

36. 다음 중 방어기제의 특징이 아닌 것은? [예상문제]
1. 개인이 불안에 압도되지 않고, 불안을 극복하도록 돕는다. 2. 병적인 것이 아니라 정상적인 행동이다. 3. 현실을 부정 또는 왜곡하여 현실적용에 도움이 될 수 있도록 한다. 4. 의식적 수준에서 일어난다.

37. 사회적으로 용납될 수 없는 근본적인 충동을 사회적으로 용납되는 형태와 방법으로 발산하는 현상을 가장 잘 설명해 주는 것은? [예상문제]
1. 합리화 2. 투사 3. 보상 4. 승화

38. 학습이론에 대한 다음의 설명중 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 자격증시험을 망친 후 시험때만 되면 긴장되고 불안한 것은 고전적 조건형성의 예이다 2. 나보다 더 어렵게 살았지만 노력하여 성공한 사람의 이야기를 듣고 그 사람처럼 살아야겠다고 다짐한 것은 사회학습이론의 예이다. 3. 고전적 조건형성은 파블로프가 침분비에 대한 실험에서 발견한 학습원리이다. 4. 조작적 조건형성의 주요한 학습원리는 중성자극과 무조건적자극이 연합된다는 것이다.

38. 학습이론에 대한 다음의 설명중 적절하지 않은 것은?
[예상문제]

1. 자격증시험을 망친 후 시험때만 되면 긴장되고 불안한 것은 고전적 조건형성의 예이다

2. 나보다 더 어렵게 살았지만 노력하여 성공한 사람의 이야기를 듣고 그 사람처럼 살아야겠다고 다짐한 것은 사회학습이론의 예이다.

3. 고전적 조건형성은 파블로프가 침분비에 대한 실험에서 발견한 학습원리이다.

4. 조작적 조건형성의 주요한 학습원리는 중성자극과 무조건적자극이 연합된다는 것이다.

39. 다음중 고전적 조건형성에 대한 설명은? [예상문제]
1. 결과가 긍적적인 것인가 부정적인가에 의해 그 행동이 발생하는 빈도가 달라질 수 있다 2. 자극에 의해 유발된 행동이라기보다는 자발적으로 선택한 행동이다. 3. 중성자극이 무조건자극과 짝지어지면서 중성자극이 마치 무조건자극과 같은 반응을 일으키는 자극이 된다. 4. ‘행동 +결과’간의 관계를 학습하여 바람직한 결과가 나오면 그 행동의 경향성이 증가한다.

39. 다음중 고전적 조건형성에 대한 설명은?
[예상문제]

1. 결과가 긍적적인 것인가 부정적인가에 의해 그 행동이 발생하는 빈도가 달라질 수 있다

2. 자극에 의해 유발된 행동이라기보다는 자발적으로 선택한 행동이다.

3. 중성자극이 무조건자극과 짝지어지면서 중성자극이 마치 무조건자극과 같은 반응을 일으키는 자극이 된다.

4. ‘행동 +결과’간의 관계를 학습하여 바람직한 결과가 나오면 그 행동의 경향성이 증가한다.

40. 요약을 사용하면 도움이 되는 상황이 아닌 것은? [예상문제]
1. 상담자가 전달하려는 바가 분명하지 않을 때 2. 내담자가 너무 오래 말할 때 3. 내담자가 무슨 말을 하고 있는지 혼돈에 빠졌을 때 4. 상담자 역시 내담자를 충분히, 확실하게 이해하고 있는지 의심스러울 때

41. HRD관련 법령의 주요 내용으로 올바르지 않는 것은? [예상문제]
1. 고용보험법: 사업주 직업능력개발훈련 지원 2. 산업교육진흥 및 산학연협력촉진에 관한 법률: 산학협력단, 계약학과. 3. 직업교육훈련촉진법: 현장실습 4. 평생교육법: 근로자의 평생학습 지원, 자격검정

42. 직업능력개발훈련의 훈련지원대상에 따른 훈련과정 구분에 속하지 않는 것은? [예상문제]
1. 실업자 지원훈련 2. 사업주훈련 3. 재직자 지원훈련 4. 집체훈련

43. 한국의 직업훈련의 내용으로 올바른 것은? [예상문제]
1. 관장 : 노동부 2. 담당 : 실업계 중등학교, 전문대학 등 3. 학력 : 인정 4. 교원 : 실업계 중등교사 자격 소지자

44. 한국의 직업교육의 내용으로 올바른 것은? [예상문제]
1. 관장 : 교육부 2. 담당 : 공공·민간 직업전문학교, 폴리텍 대학등 3. 학력 : 불인정(폴리텍 학위과정 외) 4. 교원 : 직업능력개발훈련교사 자격 소지자 등

45. 학교 밖 청소년의 특성과 수요를 고려한 맞춤형 직업훈련을 제공하고, 훈련과정 종료 후에는 취업까지 지원하는 과정은 무엇인가? [예상문제]
1. 일반고 특화훈련과정 2. 내일이룸학교 3. 국가기간·전략산업 직종 훈련과정 4. 실업자(일반직종) 계좌적합훈련과정

직업훈련교사 자격증 모의고사