직훈교사 종합평가 기출문제 : 자격증 모의고사 미리테스트 CBT

1. 학습하는데 있어 [친밀성 전략]은 아래에 제시한 Keller의 동기활동 중 어디에 속하는가? [예상문제]
1. 주의집중 전략 2. 관련성 전략 3. 자신감 전략 4. 만족감 전략

2. 선다형 문항을 개발할 때 주의사항 중 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 발문이 각 문항보다 길게 작성할 것 2. 각 문항의 길이가 가급적이면 동일할 것 3. 각 문항의 속성이 같을 것 4. 문항 내용의 객관도를 일정하게 유지할 것

3. 강화?피드백을 제공하기는 학습자가 목표에 명세화된 특정 능력을 보다 용이하게 습득할 수 있도록 돕기 위해서이다. [예상문제]
1. O 2. X

4. 다음 중 운동기능의 목표를 기술할 때 사용할 수 있는 동사는? [예상문제]
1. 분해한다 2. 설명한다 3. 적용한다 4. 창안한다

5. 다음 중 교사가 수행하는 교수행동을 매체가 대신해서 수행한다는 기능은? [예상문제]
1. 정보전달 기능 2. 학습경험 기능 3. 매개 기능 4. 수업 기능

6. 학습경험에 대한 학습자들의 내재적 즐거움을 어떻게 격려하고 지원할까? 그리고, 학습자의 성공에 대한 보상으로 무엇을 제공할까?의 진술문은 Keller가 제시한 동기유발 요소 중 무엇에 관한 설명인가? [예상문제]
1. 관련성 2. 자신감 3. 만족감 4. 주의집중

7. 다음 중 수업의 도입부에서 제공해야 하는 수업활동과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 주의포착 2. 수업 목표의 제공 3. 선행학습의 제공 4. 학습내용의 제시

8. 타당도(Validity)는 그 평가도구가 평가하려고 계획하고 있는 수업목표를 놓치지 않고 정확하게 잴 수 있는 성질을 의미한다. 맞으면 O, 틀리면 X를 클릭하시오. [예상문제]
1. O 2. X

9. 학습자가 후속 단계에서 학습할 수업내용을 미리 앞당겨서 학습한 능력은? [예상문제]
1. 인지학습 2. 선행학습 3. 선수학습 4. 출발점행동

10. 좋은 수업을 만드는 요소들의 관계가 바르게 짝지어진 것은? [예상문제]
1. 수업의 효과성 - 학습자의 교수매체 활용 2. 수업의 매력성 - 학습자의 학습동기 3. 수업의 신뢰성 - 학습자의 학업 성취적 측면 4. 수업의 효율성 - 학습자의 학습특성

11. 다음 중 소집단 수업의 장점과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 협력학습을 통하여 리더십이나 협동성 등의 자질을 육성할 수 있다. 2. 자기주도적 학습능력이 향상된다. 3. 학습자의 진도에 맞추어 수업을 진행할 수 있다. 4. 반성적 사고능력이 향상된다.

12. Mager의 수업목표 진술 방식을 사용할 때, “고장난 자동차가 주어졌을 때, 주어진 차의 엔진을 분해할 수 있다.” 라는 수업목표에는 어떠한 구성요소가 생략되어 있는가? [예상문제]
1. 조건, 도착점 행동 2. 준거 3. 내용, 준거 4. 내용, 출발점 행동

13. 다음 중 수업목표를 기술하는 데 적절치 못한 동사는? [예상문제]
1. 기술한다 2. 설명한다 3. 인지한다 4. 적용한다

14. 다음 중 구체적인 목표 사용과 관련하여 찬성하는 사람들의 논리와 일치하는 것은? [예상문제]
1. 교사가 수업의 성과에 초점을 줄 수 있도록 도와준다. 2. 학습자의 내부에서 발생하는 중요한 변화를 관찰할 수 없다. 3. 교사가 주어진 시간에 할 수 있는 일과 교육과정만을 지시한다. 4. 학생들에게 자연스럽게 가르칠 수 있는 기회의 혜택을 배제한다.

15. 다음 중 구성주의 학습원리와 관계가 먼 것은? [예상문제]
1. 학습은 자기주도적이어야 한다. 2. 학습은 세부목표에 기술되어 있는 학습성과이다. 3. 학습은 실제적인(authentic) 과제를 제시함으로써 시작된다. 4. 학습은 개인적으로 이루어지기보다는 협동학습을 지향한다.

16. 우수 수행자가 목표달성을 위해 훈련과 개발을 통해 도달해야 할 지향점을 무엇이라고 하는가? [예상문제]
1. 지식 2. 태도 3. 기술 4. 역량

17. 실제 학교현장에서 어떤 교사가 필요한가를 중심으로 한 접근방법은 무엇인가? [예상문제]
1. 연구적 접근 2. 선언적 접근 3. 실천적 접근 4. 개념적 접근

18. 다음 중 윤리의 의미론적 의의가 아닌 것은? [예상문제]
1. 옳다(right) 2. 해야 한다(ought to) 3. 필요하다(necessary) 4. 좋다(good)

19. 다음 중 교사의 통합적 자질에서 교직에 대한 태도가 아닌 것은? [예상문제]
1. 교직에 대한 신념 2. 열성 3. 교과조직능력 4. 비판적 판단 능력

20. 역량개발계획서는 지식의 강조보다는 무엇과 관계된 행동의 변화전략을 중심으로 기술하여야 하는가? [예상문제]
1. 전략 2. 태도 3. 기술 4. 성과판단

21. 직업훈련에 학습자 중심의 훈련 내용을 반영할 때 중심이 되는 것은? [예상문제]
1. 자격증 취득 선호 2. 학습선호 및 방법 등의 다양성 3. 기본 기술의 효율적 습득 지원 4. 교수자의 지원 능력 여부

22. 현재 일어나는 시장거래 품종과 품질의 특성에 속하는 것은 무엇인가? [예상문제]
1. 다양화 2. 단일화 3. 저품질 4. 한정화

23. 자원관리능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가) 물적자원관리능력 (나)시간관리능력 (다)문제관리능력 (라) 인적자원관리능력
1. (가), (나), (라) 2. (가), (나), (다) 3. (나), (다), (라) 4. (가), (다), (라)

24. 성인학습의 지도원리 중에서 다음 <보기>의 설명은 어떤 원리를 말하는가? [예상문제]
수업의 도입부에 중요한 사항을 포함시키고 흥미롭게 구성해야 할 뿐만 아니라 수업의 목표와 전체적인 뼈대를 초반에 제시해야 함
1. 반복학습의 원리 2. 적합성의 원리 3. 우선성의 원리 4. 근접성의 원리

25. 다음 중 자기개념에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 성공 혹은 실패 경험은 자기개념 형성에 영향을 준다. 2. 자기개념은 추상적인 차원에서 구체적인 차원으로 발달된다. 3. 발달이 진행됨에 따라 자기개념은 점차 분화된다. 4. 자기개념은 다원적이다.

26. 학습자의 교육훈련 요구 및 관련 속성에 해당하는 것은? [예상문제]
1. 요구의 단일성 2. 요구의 훈련 반영 불필요 3. 목표 달성을 위한 기관운영 효과성 중심 4. 목표 달성 지원요소의 파악 필요

27. 다음 중 에릭슨의 심리사회발달단계에서 중년기 발달에 해당되는 덕성은? [예상문제]
1. 유능감 2. 의지 3. 희망 4. 배려

28. 학습자의 필요역량에 대해 종합발전을 지향하는 교수자의 역할에 해당하는 것은 무엇인가? [예상문제]
1. 교수자와 훈련기관에 편리한 방법으로 훈련한다. 2. 학습자의 학습능력, 특성 등에 따라 다양한 버전 및 교육방법을 활용한다. 3. 교육내용의 진도를 나가는 것이 교수자의 주요 역할이다. 4. 교수자는 학습자의 능력개발 문제에 대해 학습자와 논의하지 않는다.

29. 호울(Houle)이 제시한 성인학습자들의 교육참여 동기에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 목표 지향형 2. 활동 지향형 3. 학습 지향형 4. 경혐 지향형

30. 다음 중 Maslow의 욕구위계에서 제시하는 결핍욕구에 해당하지 않는 것은? [예상문제]
1. 안전의 욕구 2. 심미적 욕구 3. 존중의 욕구 4. 사랑과 소속의 욕구

31. 구조화된 집단상담으로 보기 어려운 것은? [예상문제]
1. 취업 희망 프로그램 2. 사랑의전화 카운셀24 3. 청년층 직업지도 프로그램(CAP++) 4. 고령자 재취업 프로그램

32. 다음의 설명 중 진로와 직업에 대한 설명으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 진로란 한 개인이 일생 동안 일과 관련하여 경험하고 거쳐가는 모든 체험들 2. 진로란 일을 통해 무엇인가를 축적해 놓은 직업적 경력을 의미 3. 직업이란 보수를 받는 것을 전제로 한 일로서 개인이 계속적으로 수행하는 경제 및 사회활동의 종류 4. 진로란 과거 뿐만 아니라 생애의 모든 단계에서 쌓아가야 할‘행로’라는 과거지향적 용어

32. 다음의 설명 중 진로와 직업에 대한 설명으로 틀린 것은?
[예상문제]

1. 진로란 한 개인이 일생 동안 일과 관련하여 경험하고 거쳐가는 모든 체험들

2. 진로란 일을 통해 무엇인가를 축적해 놓은 직업적 경력을 의미

3. 직업이란 보수를 받는 것을 전제로 한 일로서 개인이 계속적으로 수행하는 경제 및 사회활동의 종류

4. 진로란 과거 뿐만 아니라 생애의 모든 단계에서 쌓아가야 할‘행로’라는 과거지향적 용어

33. 취업 알선 상담과 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 해당 업체로부터 정식으로 기술인력 구인요청서를 공문으로 받는다. 2. 채용정보 검색은 훈련교사 혼자 노력하는 것보다 훈련생들이 함께 협력하여 검색할 수 있도록 지도한다. 3. 훈련생에 따라서는 반드시 동행면접을 해야 한다. 4. 수료 후에도 훈련교사가 취업대기자들을 위해 꾸준히 노력하고 있다는 것을 알 수 있도록 지속적인 관심을 보여야 한다.

33. 취업 알선 상담과 거리가 먼 것은?
[예상문제]

1. 해당 업체로부터 정식으로 기술인력 구인요청서를 공문으로 받는다.

2. 채용정보 검색은 훈련교사 혼자 노력하는 것보다 훈련생들이 함께 협력하여 검색할 수 있도록 지도한다.

3. 훈련생에 따라서는 반드시 동행면접을 해야 한다.

4. 수료 후에도 훈련교사가 취업대기자들을 위해 꾸준히 노력하고 있다는 것을 알 수 있도록 지속적인 관심을 보여야 한다.

34. 다음의 보기에서 설명하는 것은? [예상문제]
· 의식을 통제하며 검열 활동을 한다. · 현실원리에 의해 지배되므로 현실적이고 논리적인 사고를 하며 욕구를 만족시키기 위하여 행위에 대한 계획을 세운다.
1. 원초아 2. 원자아 3. 자아 4. 초자아

35. 수퍼의 진로발달에 대한 설명으로 타당한 것은? [예상문제]
1. 진로발달단계를 성장기, 탐색기, 유지기, 확립기, 쇠퇴기 순으로 제시하였다. 2. 진로발달 단계에서 한번 성취된 심리적 변화는 영속적이라고 보았다. 3. 생애역할과 진로성숙을 별개로 다루어야 한다고 보았다. 4. 자아개념과 진로성숙을 주요개념으로 제시하였다.

36. 다음 중 상담자가 질문할 때 바람직하지 않은 것은? [예상문제]
1. 개방형 질문으로 물어본다. 2. 정확한 이유를 알기 위해서는‘왜’라고 물어보는 것이 효과적이다. 3. 간접질문은 내담자에게 위협을 주지 않는다. 4. 질문은 구체적인 내용을 담고 있어야 한다.

37. 인간중심 상담이론에서 수용의 표현 3가지 수준이 아닌 것은? [예상문제]
1. 인습적 수준 2. 기본적 수준 3. 직접적 수준 4. 심층적 수준

38. 다음 중 훈련생의 진로에 관한 의사결정‘과정’에 초점을 두고 의사결정 기술을 훈련 학습하도록 하는 목표의 종류는? [예상문제]
1. 자신에 관한 보다 정확한 이해증진 2. 직업세계에 대한 이해증진 3. 합리적인 의사결정 능력의 증진 4. 일과 직업세계에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성

39. 취업상담의 기본 대화기법에서‘요약하기’의 적절한 시기가 아닌 것은? [예상문제]
1. 내담자가 전달하려는 바가 분명하지 않을 때 2. 내담자가 여러 가지 주제, 내용, 상황, 사건 등을 한꺼번에 말할 때 3. 내담자가 너무 짧게 말할 때 4. 내담자가 무슨 말을 하고 있는지 혼돈에 빠졌을 때

40. 특성-요인이론에 대한 설명으로 적절한 것은? [예상문제]
1. 장기간에 걸친 직업적 발달측면과 개인의 제 특성간의 역동성을 충분히 고려하고 있다. 2. 대표적인 발달이론이라고 할 수 있다. 3. 개인의 특성이 어떻게 발달하였는지, 왜 그러한 특성을 가지게 되었는지에 대한 설명이 충분하다. 4. 개인분석, 직업분석, 과학적 조언을 통한 매칭을 주장하면서 입수한 정보를 바탕으로 선택과정에서‘진실한 추론’을 해야 한다고 하였다.

40. 특성-요인이론에 대한 설명으로 적절한 것은?
[예상문제]

1. 장기간에 걸친 직업적 발달측면과 개인의 제 특성간의 역동성을 충분히 고려하고 있다.

2. 대표적인 발달이론이라고 할 수 있다.

3. 개인의 특성이 어떻게 발달하였는지, 왜 그러한 특성을 가지게 되었는지에 대한 설명이 충분하다.

4. 개인분석, 직업분석, 과학적 조언을 통한 매칭을 주장하면서 입수한 정보를 바탕으로 선택과정에서‘진실한 추론’을 해야 한다고 하였다.

41. 일반적인 사업주 훈련과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. 지원대상은 고용보험 가입 사업주이다 2. 지원내용은 훈련비(일정비율), 유급휴가훈련 인건비, 훈련수당, 숙식비 등이다 3. 훈련과정 요건은 3일 24시간 이상이다 4. 연간 지원한도액은 대기업은 납부보험료의 100%, 중소기업은 240%이다.

42. 취업성공패키지Ⅰ형과 Ⅱ형에 대한 설명으로 올바르지 않는 것은? [예상문제]
1. Ⅰ형,Ⅱ형 모두 청년구직활동수당이 지급된다 2. Ⅰ형,Ⅱ형 모두 취업성공수당이 지급된다 3. 노동시장 진입을 체계적으로 지원하는 종합적인 취업지원체계이다 4. 취업취약계층의 통합적인 취업지원 프로그램을 제공한다

43. 근로자직업능력개발법에 의한 훈련시설이 아닌 것은? [예상문제]
1. 공공직업훈련시설 2. 중등교육법에 의한 학교 3. 평생교육법에 의한 평생교육시설 4. 사업주 또는 사업주단체 시설

44. NCS확인강사에 대한 설명 중 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. NCS확인강사는 통합심사 등 심사신청 전 반드시 승인을 받아야 하는 사전등록사항이다 2. 강의하고자 하는 직종의 경력, 자격증, 학위 등을 기준으로 판단하여 점수화 한다 3. 훈련기관 등록·관리시스템에 등록되지 않은 NCS확인강사(훈련교·강사)는 훈련기관에서 과정심사 신성 시 교과목 배정이 불가하다 4. NCS확인강사 배점기준은 과정심사 및 교·강사 변경기준과 별개이다

44. NCS확인강사에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
[예상문제]

1. NCS확인강사는 통합심사 등 심사신청 전 반드시 승인을 받아야 하는 사전등록사항이다

2. 강의하고자 하는 직종의 경력, 자격증, 학위 등을 기준으로 판단하여 점수화 한다

3. 훈련기관 등록·관리시스템에 등록되지 않은 NCS확인강사(훈련교·강사)는 훈련기관에서 과정심사 신성 시 교과목 배정이 불가하다

4. NCS확인강사 배점기준은 과정심사 및 교·강사 변경기준과 별개이다

45. 직업훈련교사의 변천내용으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 1967년 : 「직업훈련법」이 제정되면서 직업훈련 교사 자격을 갖춘 사람은 소정의 면허과정(양성과정 포함)을 이수하여 훈련기법 등의 훈련을 받은 다음, 교사자격을 취득 2. 1991년 : 집체훈련교사와 현장훈련교사(기능사 2급 이상 자격취득자로서 실무경력자)로 나누어 자격기준이 생김 3. 1994년 이후 : 전문강사제도 도입 4. 1999년 : 면허제도(면허과정)는 직업능력개발훈련교사 자격제도(한국기술교육대 능력개발원 교직과정)로 전환되면서 해당 분야에서 6개월 이상의 실무경력이 있는 사람도 훈련을 실시할 수 있게 됨.

45. 직업훈련교사의 변천내용으로 틀린 것은?
[예상문제]

1. 1967년 : 「직업훈련법」이 제정되면서 직업훈련 교사 자격을 갖춘 사람은 소정의 면허과정(양성과정 포함)을 이수하여 훈련기법 등의 훈련을 받은 다음, 교사자격을 취득

2. 1991년 : 집체훈련교사와 현장훈련교사(기능사 2급 이상 자격취득자로서 실무경력자)로 나누어 자격기준이 생김

3. 1994년 이후 : 전문강사제도 도입

4. 1999년 : 면허제도(면허과정)는 직업능력개발훈련교사 자격제도(한국기술교육대 능력개발원 교직과정)로 전환되면서 해당 분야에서 6개월 이상의 실무경력이 있는 사람도 훈련을 실시할 수 있게 됨.

직업훈련교사 자격증 모의고사