직훈교사 종합평가 기출문제 : 자격증 모의고사 미리테스트 CBT

1. 다음 중 학습자의 지적특성과 관련 있는 것은? [예상문제]
1. 인지양식 2. 피그말리온효과 3. 정보처리이론 4. 선수학습

2. 다음 중 Gagne의 수업사태와 관련이 없는 수업 요소는? [예상문제]
1. 주의포착 2. 학습내용제시 3. 파지와 전이의 촉진 4. 학습자 특성의 확인

3. 다음 중 Keller의 동기 모형과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 신기성 전략 2. 주의집중 전략 3. 관련성 전략 4. 만족감 전략

4. 다음 중 수업매체의 정의를 설명할 때 협의의 개념과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 인적자원 2. 소프트웨어 3. 시청각 교재 4. 하드웨어

5. [노력이나 능력으로의 성공 귀인:개인적인 통제를 할 수 있는 기법을 활용하고, 개인적인 노력 때문에 성공했다는 피드백을 제공하기]는 Keller가 제시한 어떤 전략과 관련이 있는가? [예상문제]
1. 주의집중 전략 2. 관련성 전략 3. 자신감 전략 4. 만족감 전략

6. [자극간의 공통성, 유사성에 대해 반응하는 능력, 사물의 공통적인 성질 또는 추상적인 성질을 분류하는 능력]을 가장 잘 반영한 것은? [예상문제]
1. 원리 2. 개념 3. 변별 4. 고차원리

7. 타당도(Validity)는 그 평가도구가 평가하려고 계획하고 있는 수업목표를 놓치지 않고 정확하게 잴 수 있는 성질을 의미한다. 맞으면 O, 틀리면 X를 클릭하시오. [예상문제]
1. O 2. X

8. 신뢰도(Reliability)는 측정의 결과에 대해 여러 명의 검사자나 채점자가 어느 정도로 일치된 평가를 하느냐의 정도라고 정의할 수 있다. 맞으면 O, 틀리면 X를 클릭하시오. [예상문제]
1. O 2. X

9. 다음 중 구성주의의 특징을 가장 적절하게 표현한 것은? [예상문제]
1. 주관주의적 세계관과 학습(learning)을 강조한다. 2. 학습자에게 수동적 인간관을 강조한다. 3. 시청각 매체 및 CAI 환경을 강조한다. 4. 학습하는데 있어서 강화와 연습을 강조한다.

10. 다음 중 수업을 수정하는 단계에서 수집되어야 할 정보와 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 성취도 검사 결과에 대한 정보 2. 학생들의 수업 중 질문의 횟수 자료 3. 수업중의 학생에 대한 관찰 자료 4. 동기 혹은 학습태도 평가 결과

11. 다음 중 목표의 구성요소인 [조건]의 사례로 가장 적절치 못한 것은? [예상문제]
1. 4문제 중 3문제를 2. 주어진 재료만을 활용하여 3. 30cm의 줄자를 이용하여 4. 50M의 규격을 갖춘 수영장에서

12. 다음의 내용 중 인터넷 기반의 교육이 갖는 장점이 아닌 것은? [예상문제]
1. 스마트 기기를 활용하여 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다. 2. 스마트 기기를 사용하더라도 시공간의 제약을 극복하는 것은 어렵다. 3. 지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피할 수 있다. 4. 문제해결학습, 프로젝트학습, 협동학습 등 교수학습의 질적 및 양적 향상을 이룰 수 있다.

12. 다음의 내용 중 인터넷 기반의 교육이 갖는 장점이 아닌 것은?
[예상문제]

1. 스마트 기기를 활용하여 자기주도적 학습 환경을 제공할 수 있다.

2. 스마트 기기를 사용하더라도 시공간의 제약을 극복하는 것은 어렵다.

3. 지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피할 수 있다.

4. 문제해결학습, 프로젝트학습, 협동학습 등 교수학습의 질적 및 양적 향상을 이룰 수 있다.

13. 학습경험에 대한 학습자들의 내재적 즐거움을 어떻게 격려하고 지원할까? 그리고, 학습자의 성공에 대한 보상으로 무엇을 제공할까?의 진술문은 Keller가 제시한 동기유발 요소 중 무엇에 관한 설명인가? [예상문제]
1. 관련성 2. 자신감 3. 만족감 4. 주의집중

14. 행동주의와 관련이 있는 것은? [예상문제]
1. 교수자의 강의를 강조한다 2. 개인적 의미의 변화를 강조한다. 3. 실질적 과제와 상황적 맥락을 강조한다. 4. 지식의 관점은 주관주의를 지향한다.

15. 다음 중 수업설계의 절차 중 첫 번째 단계는? [예상문제]
1. 학습자특성의 확인 2. 최종수업목표의 확인 3. 수업의 시행 4. 평가도구의개발

16. 다음 중 교사의 통합적 자질에서 교직에 대한 태도가 아닌 것은? [예상문제]
1. 교직에 대한 신념 2. 열성 3. 교과조직능력 4. 비판적 판단 능력

17. 다음 중 역량군에서 직무역량에 포함되지 않는 것은? [예상문제]
1. 리더십역량 2. 직무공통 3. 취업촉진능력 4. 교육 및 훈련

18. 훌륭한 교사로서 가져야 하는 공통적 특성에 대하여 다음 괄호 안에 들어갈 알맞은 단어는? [예상문제]
교사는 가르치는 내용에 대하여 ( )과 지도 기술을 갖고 수준에 맞는 자료를 근거로 성실히 지도하여야 한다.
1. 존중, 사랑 2. 전문적 지식 3. 투철한 철학 4. 봉사심

19. 다음 중 직업훈련교사의 세부 역할에서 수업 운영 항목에 해당하지 않는 것은? [예상문제]
1. 현장의 급속한 산업 및 기술변화에 대한 주기적인 동향 및 자료수집 2. 학습대상자의 수준, 요구에 부합하는 수업 운영 3. 교육대상, 교육내용에 적합한 훈련계획 수립 및 수업계획서 작성 4. 과정별 특성에 부합하는 교육방법 및 교재 개발

20. 역량개발계획서는 지식의 강조보다는 무엇과 관계된 행동의 변화전략을 중심으로 기술하여야 하는가? [예상문제]
1. 전략 2. 태도 3. 기술 4. 성과판단

21. 능력개발을 위한 체제적 지원 및 관리를 직접적으로 해야 하는 주체는 ? [예상문제]
1. 정부 관련 기관 2. 훈련기관 3. 기업체(사업장) 4. 학습자

22. 다음 중 동기의 기능에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 방향적 기능 2. 강화적 기능 3. 완성적 기능 4. 발생적 기능

23. 다음 중 성취동기가 높은 사람의 행동 특성이 아닌 것은? [예상문제]
1. 현재지향성 2. 모험성 3. 책임감 4. 과업지향성

24. Spencer와 Spencer가 정의한 것으로 ‘특정한 상황이나 직무에서 준거에 따른 효과적이고 우수한 수행의 원인이 되는 개인의 내적 특성’을 무엇이라 하는가? [예상문제]
1. 능력 2. 역량 3. 기초능력 4. 성취

25. 조직이해능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가)문제관리능력 (나)경영이해능력 (다)업무이해능력 (라)체제이해능력
1. (가), (나), (다) 2. (가), (다), (라) 3. (나), (다), (라) 4. (가), (나), (라)

26. 다음 중 직업훈련의 목적에 따른 분류와 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 양성훈련 2. 향상훈련 3. 전직훈련 4. 소방훈련

27. 현재 일어나는 시장거래 품종과 품질의 특성에 속하는 것은 무엇인가? [예상문제]
1. 다양화 2. 단일화 3. 저품질 4. 한정화

28. 수리능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가)기초연산능력 (나)기초통계능력 (다)도표작성능력 (라)문제처리능력
1. (가), (나), (라) 2. (가), (나), (다) 3. (나), (다), (라) 4. (가), (다), (라)

29. 업무를 수행함에 있어 기본적인 컴퓨터를 활용하여 필요한 정보를 수집, 분석, 활용하는 직업기초능력과 가장 관련이 높은 것은? [예상문제]
1. 정보능력 2. 수학능력 3. 경영능력 4. 분석능력

30. 다음 중 의사소통능력의 하위능력과 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 문서이해능력 2. 문서작성능력 3. 도표분석능력 4. 경청능력

31. 다음 중 정적강화에 대한 설명은? [예상문제]
1. 부정적인 자극이 제공됨으로써 행동 발생의 가능성이 줄어든다. 2. 어떤 행동 뒤에 그 사람이 싫어하는 것이 제거됨으로써 행동 발생의 가능성이 줄어든다. 3. 어떤 행동 후에 긍정적이고 유쾌한 것이 제공되어 그 행동이 다시 일어날 가능성이 증가하는 것. 4. 어떤 행동 후에 싫어하는 것이 제공되어 그 행동을 유발 하지 못하는 것.

31. 다음 중 정적강화에 대한 설명은?
[예상문제]

1. 부정적인 자극이 제공됨으로써 행동 발생의 가능성이 줄어든다.

2. 어떤 행동 뒤에 그 사람이 싫어하는 것이 제거됨으로써 행동 발생의 가능성이 줄어든다.

3. 어떤 행동 후에 긍정적이고 유쾌한 것이 제공되어 그 행동이 다시 일어날 가능성이 증가하는 것.

4. 어떤 행동 후에 싫어하는 것이 제공되어 그 행동을 유발 하지 못하는 것.

32. 행동주의 상담이론에서 ‘어떤 행동을 하면 어떤 결과가 있을 것인가에 대하여 상호 이야기를 나누고 이를 문서화하는 방법’ [예상문제]
1. 행동계약법 2. 홍수법 3. 행동조형법 4. 자기강화법

33. 다음 중 진로상담의 정의와 관련 없는 것은? [예상문제]
1. 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로, 직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동이다 2. 상담자와 내담자가 서로 만나 대화를 통해 이루어지는 상호작용으로 일이나 직업에 관련된 내용에 초점을 둔다. 3. 직업인으로서의 역할이 다른 역할들과 어떻게 상호작용 하는지를 중심으로 생애진로의 발달과정상에 있는 개인을 도와주는 과정이다. 4. 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육이다.

33. 다음 중 진로상담의 정의와 관련 없는 것은?
[예상문제]

1. 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로, 직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동이다

2. 상담자와 내담자가 서로 만나 대화를 통해 이루어지는 상호작용으로 일이나 직업에 관련된 내용에 초점을 둔다.

3. 직업인으로서의 역할이 다른 역할들과 어떻게 상호작용 하는지를 중심으로 생애진로의 발달과정상에 있는 개인을 도와주는 과정이다.

4. 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육이다.

34. 다음 중 정신분석상담이론이 주는 시사점이라고 보기 어려운 것은? [예상문제]
1. 사람을 제대로 이해하기 위해서는 어릴 적 경험에 대해 살펴보는 것이 필요하다. 2. 겉으로 드러난 행동만으로 사람을 판단하는 것은 적절하지 않다. 3. 인간의 행동은 어떠한 보상을 주는가에 따라 변화시킬 수 있다. 4. 어떤 사람에 대해 호감이 생길 때, 그것은 나의 과거 어떤 경험에 의해 그렇게 느낄 수도 있다.

34. 다음 중 정신분석상담이론이 주는 시사점이라고 보기 어려운 것은?
[예상문제]

1. 사람을 제대로 이해하기 위해서는 어릴 적 경험에 대해 살펴보는 것이 필요하다.

2. 겉으로 드러난 행동만으로 사람을 판단하는 것은 적절하지 않다.

3. 인간의 행동은 어떠한 보상을 주는가에 따라 변화시킬 수 있다.

4. 어떤 사람에 대해 호감이 생길 때, 그것은 나의 과거 어떤 경험에 의해 그렇게 느낄 수도 있다.

35. 다음 중 상담자가 질문할 때 바람직하지 않은 것은? [예상문제]
1. 개방형 질문으로 물어본다. 2. 정확한 이유를 알기 위해서는‘왜’라고 물어보는 것이 효과적이다. 3. 간접질문은 내담자에게 위협을 주지 않는다. 4. 질문은 구체적인 내용을 담고 있어야 한다.

36. 인간중심이론에서의 상담목표를 가장 적절하게 나타낸 것은? [예상문제]
1. 내담자의 자기 개념(이상적 자기)와 유기체적 경험(현실적 자기) 간의 불일치를 제거하여 충분히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것. 2. 학습원리를 이용하여 문제행동을 변화시키는 것. 3. 무의식을 의식화하여 자아의 기능을 강하게 하는 것. 4. 심리적 문제의 근원이 되는 과거의 미해결 과제를 해결하여 통합된 자기상을 갖도록 하는 것.

36. 인간중심이론에서의 상담목표를 가장 적절하게 나타낸 것은?
[예상문제]

1. 내담자의 자기 개념(이상적 자기)와 유기체적 경험(현실적 자기) 간의 불일치를 제거하여 충분히 기능하는 사람이 되도록 돕는 것.

2. 학습원리를 이용하여 문제행동을 변화시키는 것.

3. 무의식을 의식화하여 자아의 기능을 강하게 하는 것.

4. 심리적 문제의 근원이 되는 과거의 미해결 과제를 해결하여 통합된 자기상을 갖도록 하는 것.

37. 원하지 않는 실직으로 인하여 불안하고 예민해져 있을 가능성이 높은 직업훈련생에게 상담자가 해야 할 일이 아닌 것은? [예상문제]
1. 갈등이 발생한 상황에 대해 충분히 이야기를 들어준다. 2. 상황에 대한 생각을 알아본다. 3. 화가 나는 것을 통제하지 못한 문제를 경험했던 상황이 있는지 알아본다. 4. 화가 났을 때보다 냉정을 찾았을 때 자신을 통제할 수 있는 기술을 습득하도록 돕는다.

38. 방어기제에 대한 설명으로 올바르지 못한 것은? [예상문제]
1. 방어기제는 병적인 것이 아니다. 2. 현실을 부정하거나 왜곡시키므로 적응에 도움이 되지 않는다. 3. 방어기제는 무의식적 수준에서 일어난다. 4. 방어기제는 개인이 불안에 압도되지 않고 불안을 극복하도록 돕는다.

39. 다음 중 나-메세지에 대한 설명이 아닌 것은? [예상문제]
1. 갈등 상황에서 상대를 공격하지 않는 것 2. 내담자를 단정짓는 식으로 표현하는 것 3. 내담자가 하는 수용되기 곤란한 행동을 제재함 4. 자신이 원하는 것을 행동을 불러일으키는 것

40. 공감에 대한 상담원리를 잘 표현한 것은? [예상문제]
1. 상대방의 잠재가능성에 대한 믿음을 갖는 것 2. 상대방의 입장에 서 보려는 자세로 임하는 것 3. 상담할 시간을 미리 마련해 두는 것 4. 상담기록의 윤리적인 문제를 고려해 보는 것

41. 정부가 직업훈련제도를 도입하기로 결정한 직접적인 원인으로 올바르지 않는 것은? [예상문제]
1. 기술계 인력수요가 급증 2. 직업훈련실시 대상자인 무기능 인적자원이 많았음 3. 기존의 실업교육과 견습공제도가 기술계인력 공급기능이 양호 4. 실수요자인 기업주 스스로가 기술계 부족인력을 양성할 수 있는 제도적 장치가 필요

42. 직업훈련 생계비 대부사업의 설명으로 맞는 것은? [예상문제]
1. 월 단위 300만원 한도, 연리 1%(신용보증료 별도), 최대 3년 거치 최대 5년 매월 균등 분할 상환 2. 고용부가 지원하는 훈련 중 3주 이상 훈련에 참여하고 있는 비정규직 근로자 또는 전직 실업자(가구별 기준 중위소득의 80%이하일것) 3. 대부여부 확정 : 금융기관 4. 대부약정 체결 : 신청자, 근로복지공단

42. 직업훈련 생계비 대부사업의 설명으로 맞는 것은?
[예상문제]

1. 월 단위 300만원 한도, 연리 1%(신용보증료 별도), 최대 3년 거치 최대 5년 매월 균등 분할 상환

2. 고용부가 지원하는 훈련 중 3주 이상 훈련에 참여하고 있는 비정규직 근로자 또는 전직 실업자(가구별 기준 중위소득의 80%이하일것)

3. 대부여부 확정 : 금융기관

4. 대부약정 체결 : 신청자, 근로복지공단

43. 세계 여러나라들이 직업훈련제도를 도입하게 된 동기로 틀린 것은? [예상문제]
1. 각종 산업인력의 수요증가로 다양한 인력양성과정이 필요하게 됨 2. 기존의 제도로는 새로운 인력공급을 감당할 수 없음 3. 산업기술의 혁신 등으로 새롭게 증가하는 전문지식을 현장에서 습득하기에는 지식기반이 미약했음. 4. 1967년 직업훈련법이 제정되면서 시행

44. 1990년대 이후 직업교육과 직업훈련의 구분은 더 이상 의미가 없게 된 배경으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 직업능력을 갖추는데 도움이 되는 기능과 지식을 배양한다는 동일한 목표를 가짐. 2. 각종 산업인력의 수요증가로 다양한 인력양성과정이 필요하게 됨. 3. 기술의 진화에 따라 직업훈련에서도 학교교육에서와 같이 일정 부분을 학문적 배경의 이론교육을 중시할 수 밖에 없는 상황이 도래함. 4. 양질의 산업수요에 부응하기 위한 차원에서 직업훈련 대상 자원의 수준이 다원화되고 더 나아가 직업훈련과정에 학력과 학위제도가 도입이 되는 등의 변화.

44. 1990년대 이후 직업교육과 직업훈련의 구분은 더 이상 의미가 없게 된 배경으로 틀린 것은?
[예상문제]

1. 직업능력을 갖추는데 도움이 되는 기능과 지식을 배양한다는 동일한 목표를 가짐.

2. 각종 산업인력의 수요증가로 다양한 인력양성과정이 필요하게 됨.

3. 기술의 진화에 따라 직업훈련에서도 학교교육에서와 같이 일정 부분을 학문적 배경의 이론교육을 중시할 수 밖에 없는 상황이 도래함.

4. 양질의 산업수요에 부응하기 위한 차원에서 직업훈련 대상 자원의 수준이 다원화되고 더 나아가 직업훈련과정에 학력과 학위제도가 도입이 되는 등의 변화.

45. 일본의 기능공 양성제도로 맞지 않는 것으? [예상문제]
1. 양성공제도 2. 직인도제제 3. 이원화교육 4. 전습생 제도

직업훈련교사 자격증 모의고사