직훈교사 종합평가 기출문제 : 자격증 모의고사 미리테스트 CBT

1. 수업에서 [학습자의 특성에 맞게 수업매체를 선택하여 활용하는 것]은 Gagne의 수업사태 중 어떤 사태와 관련되어 있는가? [예상문제]
1. 주의포착 2. 학습내용의 제시 3. 선행학습의 제공 4. 피드백 제공

2. 지적기능의 하위범주를 낮은 것에서부터 높은 것으로 올바르게 나타낸 것은? [예상문제]
1. 변별 -> 규칙(원리) -> 개념 -> 고차원리(문제해결) 2. 변별 -> 개념 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 3. 개념 -> 변별 -> 규칙(원리) -> 고차원리(문제해결) 4. 규칙(원리) -> 개념 -> 변별 -> 고차원리(문제해결)

3. 가네의 학습성과 중 언어정보를 가장 잘 반영한 동사는? [예상문제]
1. 설명한다 2. 구분한다 3. 활용한다 4. 나열한다

4. [주어진 상황에서도 여성에 대한 성희롱을 하지 않는다]에 제시된 목표는 어떤 학습성과(learning outcomes) 영역에 해당되는가? [예상문제]
1. 언어정보 2. 지적기능 3. 태도 4. 운동기능

5. 정보처리에 대한 기본적인 입장은 컴퓨터의 정보처리 과정과 인간의 사고과정이 유사하다는 전제하에 인간의 뇌와 상징체계를 다루는 일반적 장치로 보는 것을 설명하는 것과 관련된 특성과 관계 있는 것은? [예상문제]
1. 개인적특성 2. 심리적특성 3. 지적특성 4. 인지적특성

6. 다음 중 평가방법을 설명한 것 중 잘못 연결된 것은? [예상문제]
1. 구술시험 : 학생들에게 특정 교육내용이나 주제에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통 능력 등을 직접 평가하기 위한 방법 2. 프로젝트법 : 특정한 연구나 개발 과제를 수행한 후 계획서 작성 단계부터 결과물 완성단계에 이르기까지 전 과정과 함께 결과물을 이용하는 평가방법 3. 실험/실습 : 학생이 제대로 알고 있는지, 알고 있는 것을 제대로 행동으로 나타낼 수 있는지 등의 평가방법 4. 관찰 : 학생을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 평가방법

6. 다음 중 평가방법을 설명한 것 중 잘못 연결된 것은?
[예상문제]

1. 구술시험 : 학생들에게 특정 교육내용이나 주제에 대해서 자신의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통 능력 등을 직접 평가하기 위한 방법

2. 프로젝트법 : 특정한 연구나 개발 과제를 수행한 후 계획서 작성 단계부터 결과물 완성단계에 이르기까지 전 과정과 함께 결과물을 이용하는 평가방법

3. 실험/실습 : 학생이 제대로 알고 있는지, 알고 있는 것을 제대로 행동으로 나타낼 수 있는지 등의 평가방법

4. 관찰 : 학생을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 평가방법

7. PPT를 활용하여 평균을 구하는 공식을 보여줄 수 있고, 공식의 글씨체를 크게 표현하며, 수업 보조자료(유인물)를 제공할 수 있는 수업사태는? [예상문제]
1. 학습안내의 제공(자극의 제시) 2. 수행의 도출 3. 연습활동과 피드백의 제공 4. 전이활동

8. 다음 중 개별화 수업의 장점과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 학습자 특성과 수준에 맞는 수업이 가능하다. 2. 자기주도적 학습능력이 향상된다. 3. 교수자와 학습자의 상호작용이 많이 일어난다. 4. 반성적 사고능력이 향상된다.

9. 선다형 문항을 개발할 때 주의사항 중 가장 거리가 먼 것은? [예상문제]
1. 발문이 각 문항보다 길게 작성할 것 2. 각 문항의 길이가 가급적이면 동일할 것 3. 각 문항의 속성이 같을 것 4. 문항 내용의 객관도를 일정하게 유지할 것

10. 다음 중 체크리스트에 대한 개념 혹은 특징과 관련이 없는 것은? [예상문제]
1. 체크리스트는 수행절차를 강조하는 운동기능과 관련하여 제시 2. 체크리스트는 목표를 기술하는 방법과 동일하게 진술 3. 체크리스트는 작업을 수행하는 단계에 따라 제시 4. 체크리스트는 수행성과를 강조하는 목표에서 제시

11. 다음 중 체크리스트를 개발할 때 유의사항과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 구체적인 수행준거를 제시해야 한다. 2. 외현적 동사를 사용하여 판단한다. 3. 수행의 단계가 복잡하거나 많으면 대분류, 중분류, 소분류로 분류한다. 4. 각 절차를 위계적 구조로 기술한다.

12. 행동주의적 기반의 수업접근 방법으로서의 주로 활용되는 수업방법은? [예상문제]
1. 액션러닝 2. 프로젝트법 3. 강의기반 학습 4. 문제 중심 학습

13. 다음 중 소집단 수업의 장점과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 협력학습을 통하여 리더십이나 협동성 등의 자질을 육성할 수 있다. 2. 자기주도적 학습능력이 향상된다. 3. 학습자의 진도에 맞추어 수업을 진행할 수 있다. 4. 반성적 사고능력이 향상된다.

14. 다음 중 구체적인 목표 사용과 관련하여 찬성하는 사람들의 논리와 일치하는 것은? [예상문제]
1. 교사가 수업의 성과에 초점을 줄 수 있도록 도와준다. 2. 학습자의 내부에서 발생하는 중요한 변화를 관찰할 수 없다. 3. 교사가 주어진 시간에 할 수 있는 일과 교육과정만을 지시한다. 4. 학생들에게 자연스럽게 가르칠 수 있는 기회의 혜택을 배제한다.

15. 다음 중 수업매체의 정의를 설명할 때 협의의 개념과 관련이 먼 것은? [예상문제]
1. 인적자원 2. 소프트웨어 3. 시청각 교재 4. 하드웨어

16. 다음 중 직업훈련교사의 세부 역할에서 수업 운영 항목에 해당하지 않는 것은? [예상문제]
1. 현장의 급속한 산업 및 기술변화에 대한 주기적인 동향 및 자료수집 2. 학습대상자의 수준, 요구에 부합하는 수업 운영 3. 교육대상, 교육내용에 적합한 훈련계획 수립 및 수업계획서 작성 4. 과정별 특성에 부합하는 교육방법 및 교재 개발

17. 기업연수의 종류와 절차에서 다음 괄호안에 들어갈 순서는? [예상문제]
사유발생 - ( ) - 연수계획서 검토 및 승인 - 연수참여 - 보고서작성 - 결과분석 및 평가
1. 연수계획서 작성 2. 연수품의서 제출 3. 연수사전여구서 제출 4. 연수예산서 제출

18. 다음 중 역량개발계획서에 반드시 포함되어야 할 내용은? [예상문제]
1. 역량개발 항목 2. 지출증빙서류 3. 결과보고서 4. 역량개발관련도서

19. 실제 학교현장에서 어떤 교사가 필요한가를 중심으로 한 접근방법은 무엇인가? [예상문제]
1. 연구적 접근 2. 선언적 접근 3. 실천적 접근 4. 개념적 접근

20. 다음 중 훈련교사의 역량에서‘리더십 역량’에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 훈련네트워크 구축력 2. 훈련요구분석능력 3. 상담 및 코칭능력 4. 수익성지향능력(경영 마인드)

21. 다음 중 자기개념에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은? [예상문제]
1. 성공 혹은 실패 경험은 자기개념 형성에 영향을 준다. 2. 자기개념은 추상적인 차원에서 구체적인 차원으로 발달된다. 3. 발달이 진행됨에 따라 자기개념은 점차 분화된다. 4. 자기개념은 다원적이다.

22. 다음 중 동기의 기능에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 방향적 기능 2. 강화적 기능 3. 완성적 기능 4. 발생적 기능

23. 시장 및 기업의 변화에 따른 직업훈련 영역의 변화에 해당하지 않는 것은? [예상문제]
1. 안전 및 환경 2. 기업성과 극대화 3. 윤리영역포함 4. 지속가능성

24. 학습자의 교육훈련 요구 및 관련 속성에 해당하는 것은? [예상문제]
1. 요구의 단일성 2. 요구의 훈련 반영 불필요 3. 목표 달성을 위한 기관운영 효과성 중심 4. 목표 달성 지원요소의 파악 필요

25. 직업인이 직장에서 업무를 수행함에 있어 문서를 제대로 작성하거나 읽고, 상대방과의 대화에서 말의 의미를 파악하며, 자신이 전하고자 하는 바를 정확하게 표현하는 능력을 무엇이라 하는가? [예상문제]
1. 대인관계능력 2. 의사소통능력 3. 조직이해능력 4. 문서능력

26. 호울(Houle)이 제시한 성인학습자들의 교육참여 동기에 해당되지 않는 것은? [예상문제]
1. 목표 지향형 2. 활동 지향형 3. 학습 지향형 4. 경혐 지향형

27. 다음 중 기술능력의 하위능력에 포함되지 않는 것은? [예상문제]
1. 기술이해능력 2. 기술선택능력 3. 기술개발능력 4. 기술적용능력

28. 직장생활에서 발생한 문제를 해결하기 위한 기본요소로서, 창의적, 논리적, 비판적으로 생각하는 능력과 가장 관련이 높은 것은? [예상문제]
1. 문제처리능력 2. 사고력 3. 정보처리능력 4. 의사소통능력

29. 다음 중 성취동기가 높은 사람의 행동 특성이 아닌 것은? [예상문제]
1. 현재지향성 2. 모험성 3. 책임감 4. 과업지향성

30. 자원관리능력의 하위능력으로 맞는 것을 모두 고르시오 [예상문제]
(가) 물적자원관리능력 (나)시간관리능력 (다)문제관리능력 (라) 인적자원관리능력
1. (가), (나), (라) 2. (가), (나), (다) 3. (나), (다), (라) 4. (가), (다), (라)

31. 다음중 홀랜드의 성격이론에 대한 설명으로 볼 수 없는 것은? [예상문제]
1. 거의 모든 흥미검사에 지대한 영향을 미쳤다. 2. 지금까지 진로상담에 가장 큰 영향을 미친 이론 중 하나이다. 3. 육각형 모형은 복잡한 직업세계를 일반화하고 해석하는데 매우 유용하다. 4. 일치성, 일관성, 변별성 등의 주요 가정을 상담현장에서 전적으로 적용하기에는 신중한 접근이 필요하다.

32. 다음 중 진로상담의 정의와 관련 없는 것은? [예상문제]
1. 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로, 직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동이다 2. 상담자와 내담자가 서로 만나 대화를 통해 이루어지는 상호작용으로 일이나 직업에 관련된 내용에 초점을 둔다. 3. 직업인으로서의 역할이 다른 역할들과 어떻게 상호작용 하는지를 중심으로 생애진로의 발달과정상에 있는 개인을 도와주는 과정이다. 4. 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육이다.

32. 다음 중 진로상담의 정의와 관련 없는 것은?
[예상문제]

1. 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로, 직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동이다

2. 상담자와 내담자가 서로 만나 대화를 통해 이루어지는 상호작용으로 일이나 직업에 관련된 내용에 초점을 둔다.

3. 직업인으로서의 역할이 다른 역할들과 어떻게 상호작용 하는지를 중심으로 생애진로의 발달과정상에 있는 개인을 도와주는 과정이다.

4. 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육이다.

33. 다음 홀랜드의 성격이론에서 5가지 부가적 가정중 일치성이란 무엇인가? [예상문제]
1. 개인의 목표, 흥미 재능에 대한 명확하고 견고한 청사진 2. 개인과 직업 환경간의 적합성 정도에 대한 것 3. 유형과 유형간의 거리를 말하는 것 4. 사람이나 환경이 얼마나 잘 구별되는지를 의미

34. 행동주의 상담이론에서‘최종 목표 행동을 하위의 여러 단계로 나누어 아랫단계의 쉬운 것부터 달성함으로써 최종적으로 원하는 목표에 이르게 하는 방법’은 다음 중 어느 것인가? [예상문제]
1. 행동계약법 2. 홍수법 3. 행동조형법 4. 자기강화법

35. 다음중 직업훈련기관의 상담자와 내담자의 관계에서 정신분석상담이론이 주는 시사점이라고 보기 어려운 것은? [예상문제]
1. 다양한 훈련생을 이해할 수 있다. 2. 교사 자신에 대한 이해를 돕는다. 3. 부모님의 바람직한 역할을 시사 받을 수 있다. 4. 교사의 행동을 보고 훈련생의 행동이 변화한다.

36. 다음 중 행동주의 상담의 목표는? [예상문제]
1. 무의식을 의식화하고, 자아의 기능을 강하게 하여 심리적 증상과 관련된 정신적 갈등을 해소 2. 아동기의 경험을 파악해 정신적 갈등을 해소 3. 원인으로 작용하는 무의식적 갈등에 대한 해결을 목표로 한다. 4. 학습의 원리를 이용하여 문제 행동을 변화시키는 것

37. 다음은 어느 상담이론이 주는 시사점이다. 가장 관련이 깊은 것은? [예상문제]
* 어릴 적 경험에 대해 살펴보는 것이 필요하다 * 겉으로 드러난 행동만으로 사람을 판단하는 것은 적절치 않다.
1. 행동주의 이론 2. 인간중심적 이론 3. 인간중심 상담이론 4. 정신분석이론

38. 수퍼의 진로발달에서 자아개념의 발달 순서로 올바른 것은? [예상문제]
1. 형성 → 전환 → 실천 2. 전환 → 형성 → 실천 3. 실천 → 형성 → 전환 4. 전환 → 실천 → 형성

39. 요약을 사용하면 도움이 되는 상황이 아닌 것은? [예상문제]
1. 상담자가 전달하려는 바가 분명하지 않을 때 2. 내담자가 너무 오래 말할 때 3. 내담자가 무슨 말을 하고 있는지 혼돈에 빠졌을 때 4. 상담자 역시 내담자를 충분히, 확실하게 이해하고 있는지 의심스러울 때

40. 다음 홀랜드의 성격이론에서 5가지 부가적 가정 중 일관성이란 무엇인가? [예상문제]
1. 개인의 목표, 흥미, 재능에 대한 명확하고 견고한 청사진 2. 개인과 작업 환경간의 적합성 정도에 대한 것 3. 사람이나 환경이 얼마나 잘 구별되는지를 의미 4. 유형과 유형간의 거리를 말하는 것

41. 제도주의 이론에서 주장하는 숙련형성 시장실패 사유로 올바른 것은? [예상문제]
1. 개별 근로자와 기업은 훈련에 투자할 경제적 유인(인센티브)가 있다 2. 훈련에 있어서 개별기업과 근로자의 책임을 강조한다 3. 기업은 훈련을 제공하거나 그 비용을 부담하려 하지 않는다. 4. 숙련형성에 정부의 개입이 불필요하다

42. 한국의 직업교육의 내용으로 틀린 것은? [예상문제]
1. 관장 : 교육부 2. 담당 : 일반계 고등학교 3. 학력 : 인정 4. 교원 : 실업계 중등교사 자격 소지자

43. 직업능력개발훈련의 목적에 따른 구분으로 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. 집체훈련 2. 양성훈련 3. 향상훈련 4. 전직훈련

44. 일반적인 사업주 훈련과정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? [예상문제]
1. 지원대상은 고용보험 가입 사업주이다 2. 지원내용은 훈련비(일정비율), 유급휴가훈련 인건비, 훈련수당, 숙식비 등이다 3. 훈련과정 요건은 3일 24시간 이상이다 4. 연간 지원한도액은 대기업은 납부보험료의 100%, 중소기업은 240%이다.

45. 훈련과정을 실시할 수 있는 시설 또는 기관의 건전성, 역량 및 훈련성과를 평가하여 부실훈련기관 진입을 배제하고 직업능력개발훈련의 질 향상을 도모하려는 제도를 무엇이라고 하나요? [예상문제]
1. 훈련기관 인증평가 2. 훈련이수자평가 3. 훈련기관 통합심사 4. 위탁훈련

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